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Nuestro proyecto tiene como objetivo mejorar las competencias matemáticas básicas de estudiantes de enseñanza media, enfocado en los aprendizajes clave del eje de números y operaciones, desde 5° básico a 2° medio. Para lograrlo, ofrecemos tutorías semanales, realizadas por profesionales voluntarios, en horario escolar. Cada sesión, de 90 minutos, se lleva a cabo de forma presencial en los colegios, con un tutor por cada cinco estudiantes. Contamos con una metodología innovadora que permite a los estudiantes avanzar a su propio ritmo, visualizando sus progresos. Las tutorías complementan la materia vista en clases, trabajando de la mano con los profesores de matemáticas, y a lo largo del año se realizan cuatro dinámicas para ayudar a los estudiantes a encontrar su propósito de vida.
El proyecto también incluye un seguimiento constante y medición de avances mediante diagnósticos, evaluaciones intermedias y sumativas (ticket de salida). Nuestro enfoque está en que los estudiantes aprendan sin importar su nivel, no solo en aprobar contenidos.
La problemática que abordamos es el bajo rendimiento en matemáticas de los estudiantes de sectores vulnerables, especialmente en enseñanza media. Solo el 4% de los estudiantes de 2° medio del grupo socioeconómico bajo adquieren las competencias básicas (Agencia de Calidad, 2022). Las causas incluyen la sobrecarga de los profesores y la heterogeneidad en los niveles académicos. Las consecuencias son la falta de interés, la creencia de que son malos para las matemáticas y baja autoestima académica.
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