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Un llamado a los docentes hizo la experta en Investigación Educativa y Desarrollo Humano Patricia León Agustí, en un seminario realizado en Santiago ante más de 200 profesores, a que “los alumnos dejen a un lado la memoria y los conocimientos que se olvidan para realmente aprender lo que los maestros están enseñando”.
En el evento, titulado “Del Aprendizaje al Conocimiento” y organizado por el Grupo Educar, la Embajada de Estados Unidos y la Universidad Santo Tomás, en colaboración con la Fundación LarrainVial, la investigadora de Proyecto Cero de la Universidad de Harvard instó a los profesores de establecimientos de sectores vulnerables de la Región Metropolitana a enseñar más allá de la memorización de conocimientos para rendir exitosamente un examen. En ese sentido, planteó como desafío entregar enseñanza con sentido y que los alumnos aprendan a desarrollar un pensamiento crítico que les permita determinar cómo aplicar los conocimientos en la realidad.
A su juicio, “esta es una visión de la educación que pone la comprensión ante todo, que trata de cerrar la brecha entre la teoría y la práctica, porque parte del problema de la educación es que se nos enseña mucha teoría. Estamos muy preocupados de educar para el examen”, indicó León.
“Los conocimientos los encuentran en Google. En cambio, a pensar solamente les pueden enseñar sus maestros”, destacó.
Según la experta colombiana, “la educación que no cambia al ser humano no tiene sentido. Cuando se aprende algo y realmente lo comprende, se produce un cambio. Ya no somos la misma persona y a eso tenemos que llegar. La escuela, en vez de poner límites al conocimiento, debe abrir horizontes”.
El seminario se replicó posteriormente en Viña del Mar, convocando a más de 100 profesores provenientes de diversos establecimientos públicos y privados de la Quinta Región.
